Qui est Jésus pour moi ?
Tome 3 / Animation 4
Objectif
Montrer que Jésus ne veut pas être perçu comme un magicien ou un superman, il veut avoir une relation personnelle avec chaque personne qu'il rencontre. Chaque participant essaiera de comprendre qui est Jésus pour lui-même .
Dans le livre
Texte(s) biblique(s)
- Marc:7:31-37 [31] Ensuite, Jésus quitte la région de Tyr. Il passe par Sidon. Il revient vers le lac de Galilée en traversant la région des Dix Villes. [32] Des gens lui amènent un homme qui est sourd et qui parle difficilement. Ils supplient Jésus : « Pose la main sur sa tête ! » [33] Alors Jésus emmène l’homme avec lui, loin de la foule. Il met les doigts dans ses oreilles, puis il lui touche la langue avec sa main mouillée de salive. [34] Ensuite, Jésus lève les yeux vers le ciel, il pousse un soupir et dit : « Effata ! » Cela veut dire : « Ouvre-toi ! » [35] Aussitôt, les oreilles de l’homme s’ouvrent, sa langue est guérie et il peut parler normalement. [36] Jésus donne cet ordre aux gens : « Ne dites rien à personne ! » Mais chaque fois qu’il leur commande cela, les gens racontent encore plus ce que Jésus a fait. [37] Ils sont profondément étonnés et ils disent : « Tout ce qu’il fait est vraiment bien ! Il fait entendre les sourds et il fait parler les muets ! »
Verset(s) clé(s)
- Jérémie:31:2-3
Déroulement de l'animation
Les enfants vont découvrir un petit bout de la langue des signes. Ils vont pouvoir se rendre compte de l'impact qu'à la parole ou le fait de ne justement pas pouvoir parler de vive voix au travers de l'"exercice" du dialogue muet ou au travers de saynètes mimées. Essayer de leur faire découvrir qui est Jésus, ainsi que son désir d'avoir une relation particulière avec chacun.
Versets de la semaine
- Marc:6:45-52 [45] Tout de suite après, Jésus oblige ses disciples à monter dans la barque. Il veut qu’ils passent avant lui de l’autre côté du lac, vers la ville de Bethsaïda. Pendant ce temps, il veut faire partir la foule. [46] Jésus la renvoie donc, puis il s’en va dans la montagne pour prier. [47] Quand la nuit arrive, la barque est au milieu du lac, et Jésus est seul, à terre. [48] Il voit que ses disciples ont du mal à ramer, parce que le vent souffle contre eux. Alors, vers la fin de la nuit, Jésus vient vers eux en marchant sur l’eau, il veut les dépasser. [49] Les disciples le voient marcher sur l’eau et ils croient que c’est un fantôme. Ils se mettent à crier. [50] En effet, tous le voient et ils sont effrayés. Mais Jésus leur parle tout de suite en disant : « Rassurez-vous, c’est moi ! N’ayez pas peur ! » [51] Il monte à côté d’eux dans la barque, et le vent s’arrête de souffler. Les disciples sont profondément étonnés. [52] En effet, ils n’ont pas compris ce qui s’est passé, quand Jésus a partagé les pains. Leur cœur est fermé. , Marc:7:14-23 [14] Ensuite, Jésus appelle de nouveau la foule et il dit aux gens : « Vous tous, écoutez-moi et comprenez bien ceci. [15] Aucune chose de l’extérieur ne peut rendre une personne impure quand elle entre en elle. Au contraire, ce qui sort du cœur, voilà ce qui rend une personne impure. [16] [] » [17] Jésus quitte la foule et il entre dans la maison. Alors ses disciples l’interrogent sur ce qu’il vient de dire. [18] Jésus leur répond : « Vous non plus, vous n’êtes pas encore capables de comprendre ? Aucune chose de l’extérieur ne peut rendre une personne impure quand elle entre en elle. Vous ne comprenez donc pas cela ? [19] Ces choses n’entrent pas dans son cœur, mais dans son ventre, et ensuite elles sortent du corps. » Par ces paroles, Jésus montre qu’on peut manger de tous les aliments. [20] Il leur dit encore : « Ce qui sort d’une personne, voilà ce qui la rend impure. [21] En effet, les mauvais désirs sortent de l’intérieur, du cœur humain. Ainsi, les gens ont une vie immorale, ils volent, ils tuent les autres, [22] ils commettent l’adultère, ils veulent avoir toujours plus. Ils font du mal aux autres, ils les trompent. Ils se conduisent n’importe comment, ils sont jaloux. Ils disent du mal des autres, ils sont orgueilleux, ils manquent de sagesse. [23] Tout ce mal sort de l’intérieur d’une personne et la rend impure. » , Marc:7:31-37 [31] Ensuite, Jésus quitte la région de Tyr. Il passe par Sidon. Il revient vers le lac de Galilée en traversant la région des Dix Villes. [32] Des gens lui amènent un homme qui est sourd et qui parle difficilement. Ils supplient Jésus : « Pose la main sur sa tête ! » [33] Alors Jésus emmène l’homme avec lui, loin de la foule. Il met les doigts dans ses oreilles, puis il lui touche la langue avec sa main mouillée de salive. [34] Ensuite, Jésus lève les yeux vers le ciel, il pousse un soupir et dit : « Effata ! » Cela veut dire : « Ouvre-toi ! » [35] Aussitôt, les oreilles de l’homme s’ouvrent, sa langue est guérie et il peut parler normalement. [36] Jésus donne cet ordre aux gens : « Ne dites rien à personne ! » Mais chaque fois qu’il leur commande cela, les gens racontent encore plus ce que Jésus a fait. [37] Ils sont profondément étonnés et ils disent : « Tout ce qu’il fait est vraiment bien ! Il fait entendre les sourds et il fait parler les muets ! » , Marc:8:1-10 [1] Un autre jour, une grande foule se rassemble de nouveau. Les gens n’ont rien à manger. Alors Jésus appelle ses disciples et il leur dit : [2] « J’ai pitié de cette foule. Depuis trois jours déjà, ils sont avec moi et ils n’ont rien à manger. [3] Si je leur dis de rentrer chez eux, sans manger, ils n’auront pas la force de continuer leur chemin. En effet, quelques-uns sont venus de loin. » [4] Ses disciples lui répondent : « Comment peut-on donner à manger à tous ces gens, ici, dans cet endroit désert ? » [5] Jésus leur demande : « Vous avez combien de pains ? » Ils lui disent : « Sept. » [6] Jésus commande à la foule de s’asseoir par terre. Il prend les sept pains et il remercie Dieu. Il partage les pains et les donne aux disciples pour qu’ils les distribuent à la foule. [7] Ils ont encore quelques petits poissons. Jésus dit une prière de bénédiction pour les poissons et il demande à ses disciples de les distribuer aussi. [8] Les gens mangent autant qu’ils veulent. Les disciples emportent sept paniers pleins de morceaux qui restent. [9] Et pourtant, il y avait environ 4 000 personnes ! Ensuite, Jésus les renvoie. [10] Tout de suite après, il monte dans la barque avec ses disciples et il va dans la région de Dalmanouta. , Marc:8:27-33 [27] Jésus part avec ses disciples vers les villages voisins de Césarée de Philippe. Sur le chemin, il demande à ses disciples : « Pour les gens, qui suis-je ? » [28] Les disciples lui répondent : « Les uns disent que tu es Jean-Baptiste. D’autres disent que tu es Élie. D’autres encore disent que tu es l’un des prophètes. » [29] Jésus leur demande : « Mais vous, qu’est-ce que vous dites ? Qui suis-je ? » Pierre lui répond : « Tu es le Messie. » [30] Alors Jésus leur commande sévèrement : « Ne dites rien à personne ! » [31] Ensuite, Jésus commence à enseigner ceci à ses disciples : « Il faut que le Fils de l’homme souffre beaucoup. Les anciens, les chefs des prêtres et les maîtres de la loi ne voudront pas de lui. Ils le feront mourir. Et, trois jours après, il se relèvera de la mort. » [32] Il leur dit cela très clairement. Alors Pierre prend Jésus à part et il se met à lui faire des reproches. [33] Jésus se retourne, il regarde ses disciples et il fait des reproches à Pierre. Il lui dit : « Va-t’en ! Passe derrière moi, Satan ! Tu ne penses pas comme Dieu, mais comme les hommes ! »
Pages
40 à 46
Activités
Accueil des enfants
Description
Accueillir avec la langue des signes (style : "Bonjour, comment ça va ? Il est possible de regarder des vidéos sur Youtube pour savoir comment le faire), puis leur demander s'ils ont compris. Pourquoi ne pas leur apprendre à le faire. Avoir installé au préalable les images de l'alphabète + chiffres en langue des signes, qu'ils auront l'occasion de regarder un petit moment et de les tester. Voir s'il y en a qui connaissent des personnes sourdes ou mal entendantes. Si oui, comment font-ils pour se comprendre ? Qu'est-ce que cela leur fait ?
Media
Introduction au thème
Description
Un enfant mime une des saynètes et les autres enfants doivent dire ce qu'ils ont compris.
Puis on fait un changement de personnes.
Exemples de saynètes à mimer seul (vous pouvez en créer d'autres) :
- Préparer un café avec la machine
- Faire son lit
- Prendre sa douche
- Coller un timbre sur une enveloppe
- Changer une ampoule
- Mettre les câbles à booster entre deux batteries de voitures
- Descendre une piste raide en snowboard
- Déguster un super bon hot-dog
- Conduire une auto sur une piste du Grand Prix
- Faire de la trottinette sur un trottoir gelé
- Mettre son pyjama avant d’aller se coucher
Exemples de scénettes à mimer à plusieurs (vous pouvez en créer d'autres) :
- Transporter un piano très lourd
- Retirer de la mer un filet plein de poissons
- Tirer sur une corde
- Soulever une énorme pierre
- Prendre un virage en car
- Regarder un avion passer
But : voir s'il est facile de se faire comprendre quand on ne peut pas utiliser sa voix.
Sujet de l'animation
Description
Proposer à un ou plusieurs enfants de lire Marc:7:31-37 [31] Ensuite, Jésus quitte la région de Tyr. Il passe par Sidon. Il revient vers le lac de Galilée en traversant la région des Dix Villes. [32] Des gens lui amènent un homme qui est sourd et qui parle difficilement. Ils supplient Jésus : « Pose la main sur sa tête ! » [33] Alors Jésus emmène l’homme avec lui, loin de la foule. Il met les doigts dans ses oreilles, puis il lui touche la langue avec sa main mouillée de salive. [34] Ensuite, Jésus lève les yeux vers le ciel, il pousse un soupir et dit : « Effata ! » Cela veut dire : « Ouvre-toi ! » [35] Aussitôt, les oreilles de l’homme s’ouvrent, sa langue est guérie et il peut parler normalement. [36] Jésus donne cet ordre aux gens : « Ne dites rien à personne ! » Mais chaque fois qu’il leur commande cela, les gens racontent encore plus ce que Jésus a fait. [37] Ils sont profondément étonnés et ils disent : « Tout ce qu’il fait est vraiment bien ! Il fait entendre les sourds et il fait parler les muets ! »
Commentaire : Waouh, magnifique, un sourd qui entend à nouveau et qui arrive à bien parler, quel miracle ! Si c'était toi qui l'avais vécu, est-ce que tu aurais voulu le garder pour toi ou le partager ? Dans ce texte, on peut voir que Jésus a demandé à l'homme de ne rien dire, de garder cela secret. D'ailleurs Jade se pose ces questions : « Mais pourquoi Jésus a-t-il interdit aux gens de parler des miracles qu'il avait faits pour eux ? Ça ne lui plaisait pas que d'autres personnes entendent parler de lui ? » (p.42).
Sujet de l'animation
Description
Dialogue muet
Préparer au préalable 3 tables, les recouvrir d'une nappe ou d'un papier craft (papier d'emballage brun), écrire sur la table les questions suivantes (une question par table) :
- Pourquoi Jésus a-t-il interdit aux gens de parler de ses miracles ?
- Qui est Jésus pour moi ?
- Que demander à Jésus pour ma vie ?
Laisser des stylos à côté de chaque feuille.
À faire dans le silence :
Après les questions de Jade, proposer aux enfants de se diriger vers les tables (faire un tournus entre les 3 tables) et d'y répondre par écrit aux questions proposées. Qu'ils puissent lire les réponses ou questions des autres et qu'ils engagent un dialogue muet. Après un certain temps, voir un peu la dynamique du groupe, pouvoir reprendre les différentes questions-réponses et en discuter. Jack relève aussi que Jésus ne veut pas être perçu comme un super guérisseur (p.42), mais que Jésus veut avoir une relation de cœur avec chacun. Il est plus que quelqu'un qui fait des choses extraordinaires. Il nous voit et voudrait pouvoir participer à notre quotidien, il veut nous aider. Comme il a guéri cet homme sourd, il lui a transformé sa vie pour toujours, il aimerait nous transformer, avancer avec nous.
Sujet de l'animation
Description
JER:31:2-3
Le peuple disait : « De loin, le Seigneur s'est montré à moi. » Et je lui ai répondu : « Je t'aime depuis toujours et pour toujours. C'est pourquoi je reste profondément attaché à toi. »
Faire deux équipes, l'une fait le peuple et l'autre fait la réponse de Dieu. Puis inverser les rôles.
Il est possible aussi de proposer aux enfants d'illustrer / de dessiner leur verset sur une feuille et d'expliquer pourquoi ils ont choisi ces illustrations/dessins.
Engagement personnel
Description
Essayer de trouver un verset ou une histoire qui leur montre qui est Jésus et qui les encourage à avoir une relation avec Dieu. Puis partager. L'animateur peut donner un exemple. Il peut également proposer un support visuel avec les photos en annexe (idées de thème : force, amitié, retrouvaille, coach, complicité, consoler, joie, pardon, médiateur, aide,...), qui pourraient aider les enfants à s'exprimer sur leur relation à Jésus.
Idées de versets :
- Luc:18:27Jésus répond : « Ce qui est impossible pour les hommes est possible pour Dieu. »
- Philippiens:4:13Je suis capable de tout cela grâce au Christ qui me rend fort.
- Matthieu:19:14Alors Jésus dit aux disciples : « Laissez les enfants venir à moi. Ne les empêchez pas. En effet, le Royaume des cieux appartient à ceux qui sont comme eux. »
- 2 Corinthiens:1:4Il nous donne du courage dans toutes nos souffrances. Ainsi, il nous rend capables d’encourager tous ceux qui souffrent, et nous leur donnons le courage que nous-mêmes, nous recevons de Dieu.a
- 1 Timothée:2:5En effet, il y a un seul Dieu. Il y a aussi un seul intermédiaire entre Dieu et les êtres humains : c’est un être humain, le Christ Jésus,, etc.
Idées d'histoire :
- Le bon Samaritain
- La brebis perdue
- Zachée
- Jésus parlant aux foules
- Jésus avec les enfants, etc
Media
Prière
Ma prière
Description
"Seigneur, je veux te remercier pour les miracles que tu as fais et que tu fais encore aujourd'hui, aide-moi à ne pas seulement te considérer comme un faiseur de miracles, mais comme quelqu'un qui veut avoir une réelle relation avec moi. Merci de m'avoir créé, de m'aimer et d'être en tout temps avec moi. Amen"
Puis laisser chacun libre de prier.
Le moment détente
Description
Extrait du film « la famille Bélier », chant « je vole » ou autre moment où il y a un dialogue avec la langue des signes.
Si vous ne pouvez pas passer un extrait de ce film, vous pouvez remplacer ce moment, par une création style patchwork sur le thème « Qui est Jésus pour nous ? » avec des photos qui pourraient parler aux enfants (possibilité de reprendre les images qui ont été utilisées lors de la partie « engagement personnel » ou d'en prendre d'autres).
Distribuer à chacun des enfants une feuille avec l'alphabet en langue des signes. Essayer d'apprendre son prénom, puis le « présenter » aux autres.
Conclusion et Ouverture
Description
Encourager les enfants à aller découvrir la suite de l'histoire, et à voir ce que Jésus a fait par la suite pour le découvrir un peu plus. Prier pour clore cette leçon. Dire au revoir en langue des signes.